Vol. 16 No. 36 (2022): Cidades que educam e se educam

Editorial

• Projeto para um Brasil Novo

  Comitê Editorial

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Cidades que educam e se educam

• Cidades que educam e se educam reconstruindo o olhar sobre a educação a partir dos territórios e das pessoas

  Jaqueline Moll, Renata Gerhardt de Barcelos, Thiago Dutra

  713-717

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• Community education in urban contexts The educational challenge of educating cities

  Miquel Àngel Essomba

  719-735

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• Educação Popular articulações entre Paulo Freire, gestão democrática e Cidades Educadoras

  Fernanda dos Santos Paulo, Daianny Madalena Costa

  737-755

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• Cidades Educadoras e gestão escolar democrática possibilidades para a construção de sociedades mais justas e participativas

  Thiago Dutra, Renata Gerhardt de Barcelos, Lia Heberlê de Almeida

  757-770

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• One Reflections on educating cities, territories that educate, educate themselves and scientific education as a possibility for Integral Education

  Carlos Wagner Costa Araújo, Marcos Antonio Pinto Ribeiro, Ilda Renata Silva Agliardi, Luciana dos Santos Célia

  771-788

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• Educação escolar quilombola percursos e desdobramentos dessa ação afirmativa

  Cristina Simone de Sena Teixeira, Conceição Maria Dias de Lima, Cristiano Cezar Gomes da Silva

  789-808

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• “Homem não rebola”; “Essa menina contamina as colegas” reflexões sobre direitos humanos, gênero e escola

  Rosemeiry Assunção Alves Zozias Lima, Jorge Luís Mazzeo Mariano

  809-825

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• Bem-estar subjetivo e Cidade Educadora promoção da saúde à luz da fenomenologia

  Marta Azevedo Klumb Oliveira

  827-847

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Seção Temática

• Direito à educação e desafios para o trabalho docente

  Eliza Bartolozzi Ferreira, Dalila Andrade Oliveira

  849-852

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• Feminist Teaching In times of conservatism, disobeying to transform

  Bruna Dalmaso-Junqueira

  853-872

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• Educação em Prisões no Espírito Santo condição docente e formação continuada

  Flávia Demuner Ribeiro, Silvana Ventorim, Dalva Ricas de Oliveira

  873-898

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• A outra face da era digital Nova Gestão Pública e controle do trabalho docente

  Micaela Balsamo de Mello, Catarina Cerqueira de Freitas Santos, Rodrigo da Silva Pereira

  899-916

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• Teachers, Labor Reform and Pandemic Analysis of Contractual Movements of Teachers of Private Basic Education in Pernambuco (2017-2021)

  Pedro Rafael Chalegre Cavalcanti

  917-942

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• Português experiências de professores/as do ensino médio

  Sue Elen Lievore

  943-958

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• Movimento sindical docente na Bahia a luta contra a precarização na rede pública de ensino na pandemia

  Weslen Sandro Moreira Santos, Celia Tanajura Machado

  959-983

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Resenhas

• Política educacional e gênero um movimento necessário

  Liege Coutinho Goulart Dornellas, Elda Alvarenga

  985-988

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Espaço Aberto

• The teaching journey in basic education in Pará Expropriation of time and devaluation of teaching work

  Abelcio Nazareno Santos Ribeiro, Vera Lucia Jacob Chaves

  991-1009

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• Planos de carreira e valorização docente

  Isabela Macena dos santos, Eva Pauliana da Silva Gomes, Edna Cristina do Prado

  1011-1029

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• Formação continuada na educação infantil a escola é o lócus

  Marta Cristina Barbosa, Luci dos Santos Bernardi

  1031-1050

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• Decolonial Studies: Contributions to Imagine Other Pedagogies in the Amazon Riverside Rural Context.

  Cynara Fernanda Aquino dos Santos, Sérgio Roberto Moraes Corrêa

  1051-1071

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• Curricular integration: contextualization and transversal themes

  Danielle Pykocz, Larissa Cerignoni Benites

  1073-1089

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• Gender relations in the classroom memories of youth and adults

  Cristiane Souza de Menezes, Lia Machado Fiuza Fialho, Charliton José dos Santos Machado

  1091-1108

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Relato de Experiência

• Jornada escolar para além dos muros da escola proposta de Educação Integral do Centro de Ensino Professor Darcy Ribeiro, Petrópolis/RJ

  Adriana Pereira da Cunha de Mendonça Salim

  1111-1132

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• Teaching and learning to read: a dialogical experience. experiência de alfabetização em uma escola estadual do Rio de Janeiro

  Tatiana Castro

  1133-1149

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Documento

• Nota pública sobre equipe de transição de governo

  1151-1153

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• Pareceristas ad hoc 2022

  1155-1157

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