Integração do currículo
contextualização e temas transversais
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v16i36.1481Palavras-chave:
Políticas Educacionais, Integração Curricular, Áreas do Conhecimento, Contextualização, Temas TransversaisResumo
Neste artigo é discutida a construção das propostas de contextualização e abordagem de temas transversais na política curricular, a partir da análise de conteúdo de alguns documentos legais. A análise permitiu identificar as concepções de integração curricular difundidas pelos documentos e indicar que, apesar das recentes reformas curriculares dificultarem o desenvolvimento de aprendizagens significativas no âmbito da educação básica, a integração curricular pode contribuir para o desenvolvimento de propostas pedagógicas que melhor atendam as demandas sociais que emergem das diferentes realidades.
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