v. 11 n. 20 (2017): A reforma do Ensino Médio em questão

• Sumário

  5-6

  • PDF

Editorial

• Editorial

  Leda Scheibe

  7-8

  • PDF

Entrevista

• Reforma do Ensino Médio: O que querem os golpistas

  11-17

  • PDF

A reforma do Ensino Médio em questão

• Reforma do ensino médio: Pragmatismo e lógica mercantil

  Monica Ribeiro da Silva, Leda Scheibe

  19-31

  • PDF

• Flexibilizar para quê? Meias verdades da “reforma”

  Nora Krawczyk, Celso João Ferretti

  33-44

  • PDF

• O lugar das Ciências Humanas na “reforma” do ensino médio

  Willian Simões

  45-59

  • PDF

• Reformar para retardar: A lógica da mudança no EM

  Jaqueline Moll

  61-74

  • PDF

• As ameaças da reforma: Desqualificação e exclusão

  Lucilia Augusta Lino

  75-90

  • PDF

• O “novo” ensino médio e o PNE: haverá recursos para essa política?

  Nelson Cardoso Amaral

  91-108

  • PDF

• A reforma do ensino médio: Regressão de direitos sociais

  Dante Henrique Moura, Domingos Leite Lima Filho

  109-129

  • XML
  • PDF

• Interesses mercadológicos e o “novo” ensino médio

  Suzane da Rocha Vieira Gonçalves

  131-145

  • PDF

Espaço Aberto

• Vinte anos da Lei n.º 9.394/96, o que mudou? Políticas educacionais em busca de democracia

  Gloria Maria Anselmo de Souza, Gisele Coelho de Oliveira Araújo, Waldeck Carneiro da Silva

  147-160

  • PDF

• Gestão democrática da educação e da escola: Reflexões sobre os encontros anuais da Anped

  Adir Valdemar Garcia

  161-176

  • PDF

• A ruptura de um Projeto Político Pedagógico na periferia das periferias

  Maria Cristina Schefer, Gelsa Knijnik

  177-188

  • PDF

• A educação infantil na agenda: A definição da política pública

  Fabiana Silva Fernandes

  189-202

  • PDF

• Alfabetização matemática em MT: Análise dos dados do Simec/SisPacto

  Ângela Rita Christofolo de Mello

  203-218

  • PDF

• Práticas de letramento na família: Possibilidades para a ação docente

  Marcos Anderson Tedesco, Marly Krüger de Pesce, Rosana Mara Koerner

  219-232

  • PDF

• Ampliação da jornada escolar: A percepção do professor regente

  Juliana Alves da Silva Ubinski, Fernanda Aparecida Meglhioratti

  233-247

  • PDF

• Medidas disciplinadoras na Educação Física em diferentes níveis de ensino de Belo Horizonte

  Giselle Foureaux, Cristina Carvalho de Melo, Franco Noce

  249-263

  • PDF

• Aprendizagem por projetos e iniciação científica. A uma educação popular e humanizadora

  Caroline Lisian Gasparoni

  265-275

  • PDF

• Jogos cognitivos em pequenos grupos Contribuições às habilidades cognitivas

  Daniela Karine Ramos, Natália Lorenzetti da Rocha

  277-294

  • PDF

• Software e prática pedagógica na EB: Estudo de caso em contexto brasileiro

  Cassiane Beatrís Pasuck Benassi, Juliana Alves da Silva Ubinski, Dulce Maria Strieder

  295-308

  • PDF

• Contribuições da formação continuada na ótica do professor de Ciências Naturais

  Caio Veloso, José Augusto de Carvalho Mendes Sobrinho

  309-321

  • PDF

Relato de Experiência

• Encontro com meninos Infâncias como potência

  Virgínia Louzada, Andréa Ribeiro

  323-335

  • PDF

Documento

• A reforma do ensino médio: Suprime direitos, privatiza a educação e terceiriza os/as trabalhadores/as escolares

  337-343

  • PDF

• LEI Nº 13.415, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2017.

  345-352

  • PDF

• PORTARIA Nº 727, DE 13 DE JUNHO DE 2017

  353-368

  • PDF