Vol. 18 Núm. 42 (2024): Conservadorismos na Educação Básica

Editorial

• Diferentes olhares com os mesmos foco e objetivo compreender e combater o conservadorismo

  Leda Scheibe, Catarina de Almeida Santos

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Conservadorismos na educação básica

• Conservadorismos na Educação Básica

  Iana Gomes de Lima, Bruna Dalmaso-Junqueira

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• Neoliberalismo e neoconservadorismo nas políticas educacionais brasileiras

  Catarina Cerqueira de Freitas Santos, Rodrigo da Silva Pereira

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• Família docendis educação e ethos neoliberal na contemporaneidade

  Larissa Scotta, Mozart Linhares da Silva

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• Consciência histórica e redes sociais ditadura civil-militar brasileira e o ensino de História no Ensino Médio

  Naiara Isabela Matias, Maria Betânia Leal Pereira, Anderson Claytom Ferreira Brettas

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• Injurias, suicidio y neoconservadurismo: Problematizaciones de narrativas escolares de estudiantes LGBTQIPA+

  Breno Rafael da Costa, Vagner Matias do Prado

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• Neoconservadorismo, homeschooling e Conselho Tutelar o direito à educação em disputa

  Helce Amanda Moreira, Ingrid de Faria Gomes

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• Educação domiciliar jurisprudência do Supremo Tribunal Federal sobre os poderes parentais e estatal

  Kassia Hellen Martins, Ligia Ziggiotti de Oliveira

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• Agenda antigénero en educación Análisis relacional comparativo transnacional de Brasil y Chile

  Bruna Dalmaso-Junqueira, María Teresa Rojas, Iana Gomes de Lima

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• Avanço da agenda antitrans na Educação atuação de novos/as conservadores/as na Câmara dos Deputados

  Sara Gomes, Pedro Teixeira

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• La extrema derecha en España y la educación: un estudio del caso andaluz. un estudio del caso andaluz (2019-2022)

  Cristina Pulido Montes

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Espaço Aberto

• Gestión Democrática en el Plan Nacional de Educación: Límites y proposición limites e proposição

  Andréia Vicência Vitor Alves, Regina Cèlia de Moraes Alves, Ester Assalin

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• Las políticas de formación del profesorado en Brasil: las directrices curriculares y el Complejo de Formación del Profesorado de la UFRJ Diretrizes Curriculares Nacionais e o Complexo de Formação de Professores da Universidade Federal do Rio de Janeiro

  Daniely Moreira Vieira

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• Práticas educativas na Educação em Tempo Integral análise das contribuições pedagógicas de Anton Semiónovitch Makarenko

  Inês Roseli Soares Tonello, Clésio Acilino Antônio

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• Precarização, privatização e desprofissionalização do magistério no Ensino Médio brasileiro

  Sayarah Carol Mesquita dos Santos, Katharine Ninive Pinto Silva

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• A Educação Física nos cadernos do Novo Ensino Médio de Santa Catarina

  Amanda Vieira, Caroline Vissotto, Larissa Cerignoni Benites

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Relato de Experiência

• Experiência de uma gestora combate ao conservadorismo na formação para profissionais da educação

  Priscila Vasconcellos Braga

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• Quise la escuela, pero la escuela no me quiso Relato de experiencia a partir de círculos de conversación sobre cuestiones de género

  Wania Gonzalez

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Resenhas

• “O mais importante é que são jovens incríveis” análise autobiográfica de trajetórias de estudantes de licenciatura da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

  Eduardo Henrique Narciso Borges

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• Educação Emancipatória em bell hooks

  Maria Eduarda de Brzezinski

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Documento

• Conservadorismos na Educação Básica

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In Memoriam

• Jenny Assael, presente!

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• Pareceristas ad hoc 2024

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