v. 14, n. 29 (2020)

Paulo Freire: educação e emancipação

DOI: https://doi.org/10.22420/rde.v14i29

© 2020 CNTE

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Disponível também em: <http://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde>

Coordenação da Esforce
Gilmar Soares Ferreira

Editora
Leda Scheibe (UFSC)

Editor Técnico
Diego Schibelinski (UFSC)

Organização do dossiê
Leda Scheibe (UFSC) e Andréia Nunes Militão (UEMS)

Copidesque
Eliane Faccion (português)

Traduções dos resumos
Danilo Teodoro Brito (inglês)
Maria Isabel de Castro Lima (espanhol)

Foto de Capa
Sérgio Tomisaki (Folhapress)

Editoração
Frisson Comunicação

Edição completa

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Sumário

Editorial

Um tributo a Paulo Freire, patrono da educação brasileira
Comitê Editorial
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259-266

Entrevista

Discípulos de Paulo Freire e o compromisso com a educação emancipadora
 
PDF
269-277

Paulo Freire: educação e emancipação

Paulo Freire: o educador proibido de educar
Andréia Nunes Militão, Cristiano Amaral Garboggini Di Giorgi
PDF
279-299
Paulo Freire, Myles Horton e Nicolaj F. S. Grundtvig: educadores dos oprimidos
Sergio Haddad
PDF
301-313
Paulo Freire e sua influência na pedagogia crítica nos Estados Unidos
Ivanilde Apoluceno de Oliveira, Maria Inês Marcondes, Tania Regina Lobato dos Santos
PDF
315-327
É preciso diminuir a distância entre o que se diz e o que se faz: Paulo Freire e a Pedagogia da Esperança
Marineide de Oliveira Gomes
PDF
329-339
A práxis freiriana e os princípios educacionais do MST
Júlio Emílio Diniz-Pereira
PDF
341-352
Paulo Freire e o ser humano em processo de formação permanente
Demétrio Delizoicov, Nadir Castilho Delizoicov, Antonio Fernando Gouvêa da Silva
PDF
353-369
A perspectiva freireana na formação permanente de educadores/as
Valter Martins Giovedi, Elson Augusto do Nascimento
PDF
371-385
O Manuscrito da Pedagogia do Oprimido e a criação transcultural em Paulo Freire
Jason Ferreira Mafra
PDF
387-401
O manuscrito da Pedagogia do Oprimido: rasuras e a crítica genética
Nádia Conceição Lauriti
PDF
403-426
Mesmo em tempos de COVID-19, não dá para lavar as mãos de Paulo Freire
Timothy Denis Ireland
PDF
427-441

Espaço Aberto

Política de avaliação da educação básica: estudos sobre os indicadores da região Nordeste
Maria Helena Augusto, Tiago Antônio da Silva Jorge
PDF
443-462
O Escola sem Partido no Amazonas: diferentes concepções educacionais
Reinaldo Oliveira Menezes, Marcineuza Santos de Jesus, Fabiane Maia Garcia, Hellen Cristina Picanço Simas, Márcio de Oliveira
PDF
463-478
O conceito de áreas de conhecimento no Novo Ensino Médio
Sandra Regina Mendes
PDF
479-490
Gestão escolar democrática no MST: a Escola Eduardo Galeano
Thales Moura Brasil Alegro, Everton Rodrigues da Silva
PDF
491-510

Relato de Experiência

Contribuições Freirianas na formação de professores/as
Liandra de Oliveira Barreto, Matheus Santos Costa, Phâmella Neres de Lima, Simone Sendin Moreira Guimarães
PDF
513-525
Experiência docente com bebês: um olhar a partir da educação física
Daniel Torres Vilarino, Anderson Simas Frutuoso, Juliana de Paula Figueiredo, Viviane Preichardt Duek
PDF
527-539

Resenhas

A pessoa e o ofício de Paulo Freire
Luciene Gomes Freitas Marins, Carla Regina de Souza Figueiredo
PDF
541-548
Paulo Freire más que nunca: una biografia filosófica
Fabio Perboni
PDF
549-554
Formação docente para atuação em Escolas do Campo: o Ensino de Ciências Naturais a favor de uma educação libertadora
Rogério Ferreira
PDF
555-560

In Memoriam

João Felício, um sindicalista
 
PDF
563-574
Rosaura Magalhães, uma bela trajetória de vida e de lutas
 
PDF
575-585