V. 12 N. 24 (2018): Educação: 30 Anos da Constituição Federal

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DOI: https://doi.org/10.22420/rde.v12i24

Pubblicato: 2019-02-01

Editorial

30 Anos da Constituição Federal: um percurso inacabado

Comitê Editorial

437-440
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Entrevista

Memórias de lutas e projetos em disputa: entrevista com Carlos Augusto Abicalil

441-450
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Educação: 30 anos da Constituição Federal

Em defesa da educação pública: 30 anos da Constituição Federal

Leda Scheibe, Roselane Fátima Campos

451-458
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Carta de Goiânia

IV Conferência Brasileira de Educação

459-464
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Desafios à Educação em Direitos Humanos no Brasil após a Constituição 1988

Erasto Fortes Mendonça

465-480
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Educação laica na Constituinte: uma avaliação retrospectiva

Luiz Antônio Cunha

481-494
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Democratização da gestão da educação: avanços e perspectivas

Janete Maria Lins de Azevedo, Maria da Salete Barboza de Farias

495-510
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30 Anos da Constituição: avanços e retrocessos na formação de professores

Helena Costa Lopes de Freitas

511-528
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O princípio da Gestão Democrática e sua aplicação no ensino público no Piauí

Raimunda Maria da Cunha Ribeiro

529-542
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A educação física escolar a partir da Constituição Federal de 1988

Matheus Bernardo Silva

543-556
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Tributo a Florestan Fernandes: reminiscências de um incomum, destemido e fundamental desafio

Marli Auras

557-567
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Espaço Aberto

A mulher como professora primária: um desafio profissional na Primeira República

Alberto Damasceno, Emina Santos, Monika Reschke, Suellem Martins Pantoja

569-584
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Convivência na escola pública: a percepção dos professores

Angela Maria Martins, Cristiane Machado

585-598
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A alfabetização no contexto de uma formação humana

Leticia Arruda, Maria Selma Grosch, Vanice dos Santos, Carmen Lucia Fornari Diez

599-612
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Qualidade do Ensino Fundamental: qual é o critério dos indicadores?

Mônica Piccione Gomes Rios, Maria Teresa Ceron Trevisol

613-627
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A gestão democrática no Nordeste: as formas de provimento do cargo de gestor escolar

Isabela macena dos santos, Edna Cristina do Prado

629-642
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Resenhas

Políticas educacionais neoliberais na educação básica da rede pública de Goiás

Fernanda de Aragão Mikolaiczyk, Letícia Fiera

643-650
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Documento

Carta aberta aos/às trabalhadores/as em educação e à sociedade sobre os retrocessos na agenda social do país

651-654
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