Convivência na escola pública: a percepção dos professores
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v12i24.886Palavras-chave:
Escola pública. Relações de convivência. Regras na escola.Resumo
Este artigo debate as opiniões de professores mediadores escolares e comunitário sobre as relações de convivência no espaço escolar, com base em questionário semiestruturado aplicado em escolas de um município paulista. A análise indica, dentre outros, que os fatores geradores de conflitos mais comuns estão relacionados às dificuldades na comunicação e participação, o que poderia ser minimizado se os conselhos escolares funcionassem de forma regular e plena.