Educação especial e inclusão: por uma perspectiva universal
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v7i13.305Parole chiave:
Educação inclusiva. Educação especial. Atendimento educacional especializado. Acessibilidade. Pessoa com deficiência.Abstract
Este artigo apresenta a educação especial, compreendidacomo modalidade transversal desde a educação
infantil à educação superior, repensando as práticas educacionais,
concebidas com base em um padrão de estudante,
de professor, de currículo e de gestão, e propondo a redefinição
da infraestrutura escolar e dos recursos pedagógicos,
fundamentados no princípio do desenho universal.