Educação especial e inclusão: por uma perspectiva universal

Abstract

Este artigo apresenta a educação especial, compreendida
como modalidade transversal desde a educação
infantil à educação superior, repensando as práticas educacionais,
concebidas com base em um padrão de estudante,
de professor, de currículo e de gestão, e propondo a redefinição
da infraestrutura escolar e dos recursos pedagógicos,
fundamentados no princípio do desenho universal.