Festa Junina Sustentável
uma experiência de aprendizagem na Educação Infantil pela Pedagogia de Projetos
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v20i47.2591Parole chiave:
Educação Infantil, Pedagogia de Projetos, Interdisciplinaridade, Cultura Popular, SustentabilidadeAbstract
Este relato de experiência apresenta o projeto Festa Junina Sustentável: uma experiência de aprendizagem na Educação Infantil pela Pedagogia de Projetos, realizado em 2024 no Centro Municipal de Educação Infantil Márcia Helena dos Santos, em Caldas Novas, Goiás. A iniciativa integrou cultura popular e educação ambiental por meio da Pedagogia de Projetos, com metodologia ativa e interdisciplinar, ressignificando a festa junina com uma abordagem sustentável, aprendizagens contextualizadas e socialmente relevantes. O tema transversal foi a sustentabilidade nas práticas pedagógicas cotidianas, estimulando protagonismo infantil, valorização da cultura brasileira e formação de consciência ecológica. Houve teatro temático interativo, plantio de milho, separação de resíduos recicláveis, culinária com alimentos orgânicos e brincadeiras abordando a preservação ambiental. Os resultados indicam que a, ao articular tradição, ludicidade e sustentabilidade, a Pedagogia dos Projetos é uma estratégia potente para promover aprendizagens significativas e críticas na Educação Infantil.
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