Crítica da plataformização do ensino de Artes Visuais

uma análise do RCO+Aulas no Paraná

Auteurs-es

DOI :

https://doi.org/10.22420/rde.v20i47.2299

Mots-clés :

RCO+aulas, Pedagogia Histórico-Crítica, Ensino de artes, Plataformização

Résumé

Este artigo analisa criticamente o sistema RCO+Aulas na rede pública do Paraná, evidenciando a superficialidade dos conteúdos de Artes Visuais e a imposição de pedagogias neoliberais. Utiliza-se o método da análise documental crítico-dialética, com base em materiais oficiais (BNCC e documentos orientadores), planos e slides do RCO+Aulas e autores/as marxistas que discutem o trabalho educativo. A pesquisa ressalta o impacto da plataformização no trabalho docente, que restringe o papel criador de docentes e transforma a prática pedagógica em mera execução de tarefas prescritas. Como alternativa, a Pedagogia Histórico-Crítica é apresentada como fundamento para uma educação crítica e emancipadora, que valoriza o conhecimento elaborado, a mediação docente e a prática criadora no ensino de Artes Visuais.

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Bibliographies de l'auteur-e

Thalita Emanuelle de Souza, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná

Professora de Arte do quadro próprio do magistério do estado do Paraná. Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina.

Janaina Enck, Universidade do Estado de Santa Catarina

Professora de Artes Visuais na Rede Municipal de Educação de Florianópolis/SC. Cursa doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais – PPGAV/UDESC. Integra as redes de pesquisa Observatório da Formação de Professores no Âmbito do Ensino de Arte e Grupo de Pesquisa Arte e Formação nos Processos Políticos Contemporâneos.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professora titular do Centro de Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina. Atua como professora do Mestrado e doutorado em Artes Visuais da UDESC.

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Publié-e

2026-09-25

Comment citer

Souza, T. E. de, Enck, J., & Silva, M. C. da R. F. da. (2026). Crítica da plataformização do ensino de Artes Visuais: uma análise do RCO+Aulas no Paraná. Retratos Da Escola, 20(47), 799–816. https://doi.org/10.22420/rde.v20i47.2299

Numéro

Vol. 20 No. 47 (2026): Violências na, da e contra as escolas

Rubrique

Espaço Aberto

Licence

© THALITA EMANUELLE DE SOUZA, Janaina Enck, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva 2026

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