Crítica a la plataformización de la enseñanza de las artes visuales

un análisis del RCO+Aulas en Paraná

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22420/rde.v20i47.2299

Palabras clave:

RCO+aulas, Pedagogía histórico-crítica, Enseñanza de las artes, Plataformización

Resumen

Este artículo analiza críticamente el sistema RCO+Aulas en la red pública de Paraná, destacando la superficialidad del contenido de las artes visuales y la imposición de pedagogías neoliberales. Se utiliza el método de análisis documental crítico-dialéctico, basado en materiales oficiales (BNCC y documentos guía), planes y diapositivas del RCO+Aulas y autores/as marxistas que discuten el trabajo educativo. La investigación destaca el impacto de la plataforma en el trabajo docente, que restringe el papel creativo de los/as docentes y transforma la práctica pedagógica en la mera ejecución de tareas prescritas. Alternativamente, la pedagogía histórico-crítica se presenta como fundamento de una educación crítica y emancipadora, que valora el conocimiento elaborado, la mediación docente y la práctica creativa en la enseñanza de las artes visuales.

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Biografía del autor/a

Thalita Emanuelle de Souza, Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná

Professora de Arte do quadro próprio do magistério do estado do Paraná. Doutoranda pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina.

Janaina Enck, Universidade do Estado de Santa Catarina

Professora de Artes Visuais na Rede Municipal de Educação de Florianópolis/SC. Cursa doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais – PPGAV/UDESC. Integra as redes de pesquisa Observatório da Formação de Professores no Âmbito do Ensino de Arte e Grupo de Pesquisa Arte e Formação nos Processos Políticos Contemporâneos.

Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutorado em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina. É professora titular do Centro de Artes da Universidade do Estado de Santa Catarina. Atua como professora do Mestrado e doutorado em Artes Visuais da UDESC.

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Publicado

2026-09-25

Cómo citar

Souza, T. E. de, Enck, J., & Silva, M. C. da R. F. da. (2026). Crítica a la plataformización de la enseñanza de las artes visuales: un análisis del RCO+Aulas en Paraná. Retratos Da Escola, 20(47), 799–816. https://doi.org/10.22420/rde.v20i47.2299

Número

Vol. 20 Núm. 47 (2026): Violências na, da e contra as escolas

Sección

Espaço Aberto

Licencia

Derechos de autor 2026 THALITA EMANUELLE DE SOUZA, Janaina Enck, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

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