Avaliação do ensino médio - Tendências e desafios

Antonio Ibañez Ruiz

doi:10.22420/rde.v7i12.266

Avaliação do ensino médio - Tendências e desafios

Autores/as

Antonio Ibañez Ruiz cnte

DOI:

https://doi.org/10.22420/rde.v7i12.266

Palabras clave:

Ensino médio. Educação profissional. Ensino médio integrado. Valorização dos professores. Avaliação.

Resumen

O artigo analisa as matrículas da educação superior como introdução a uma análise da política de ensino médio e de educação profissional de nível técnico. A política de educação profissional de nível técnico mostra que o governo foca prioritariamente os cursos de qualificação profissional de curta duração.