Programa de lectura literaria para alfabetización y alfabetización
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v17i39.1763Palabras clave:
Educación, Enseñando, Políticas EducativasResumen
Los artículos y relatos de experiencia deben presentar La lectura literaria posibilita conocer el mundo verbal y no verbalmente, de diferentes maneras. La interpretación de libros ayuda al sujeto a crear ideas a través de las palabras de otros, como un significado socialmente compartido. Así, este programa tiene como objetivo la formación en servicio de los alfabetizadores en el uso de la lectura literaria, como facilitador de su labor pedagógica. Bajo una recopilación de ideas de teóricos de la educación, la propuesta educativa parte de una forma insólita de enseñar a aprender, a través de la Literatura, resignificando lo viejo en lo nuevo, a través de una perspectiva discursiva de la alfabetización, entendiendo la enseñanza como progresiva, motivacional y constructivista. . En consecuencia, entendemos que el momento histórico debe traducirse en un tiempo de satisfacción para el grupo, para disfrutar de una acción, de la historia en sí, y de la situación, de la historia, con la ayuda de canciones y poesías grupales, observando las metodologías activas. , una arquitectura pedagógica y tecnologías de apoyo. Por lo tanto, la Literatura es una herramienta auxiliar en el proceso de alfabetización de los niños, cuando los niños están aprendiendo a leer y escribir.
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