O Novo’ Ensino Médio
embuste de uma reforma participativa em Goiás
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v16i34.1487Palabras clave:
Reforma. Ensino médio. Goiás. Diretrizes Curriculares. ParticipaçãoResumen
O artigo objetiva desvelar a materialização da reforma do ensino médio na rede estadual de Goiás iniciada em 2017, a partir de documentos como as diferentes versões das diretrizes curriculares do estado e as matérias publicadas no site oficial da Secretaria de Estado de Educação — Seduc, que indicam a atuação dos governos do estado e seus movimentos. Em Goiás, a reforma desencadeada pela Lei nº 13.415/2017 tem sido apresentada como um movimento participativo e que atende às demandas dos/das jovens estudantes, mas a análise documental desvela um processo centralizado e alinhado com a perspectiva do atual governo, em parceria com institutos privados e foco na formação técnica profissional. Concluímos o presente texto afirmando que a reforma do ensino médio de Goiás já nasceu pronta, sem a participação da qual afirma ter ocorrido.
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Citas
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