Educación básica en Brasil - Políticas y valorización profesional

Abstract

El artículo analiza en el contexto la educación
básica en Brasil y los desafíos para su democratización,
mejora de la calidad y valorización de los profesionales.
Discute las políticas en vigencia y su continuidad, con datos
comparativos de la educación nacional y de otras naciones,
destacando el necesario reconocimiento de los profesionales,
todavía relegados a la improvisación y la negligencia.