Práticas educativas na Educação em Tempo Integral
análise das contribuições pedagógicas de Anton Semiónovitch Makarenko
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v18i42.1938Keywords:
Educação em Tempo Integral, Makarenko, Práticas educativas coletivasAbstract
This research is related to the integral formation of Students from Full-Time Education schools - FTE, based on studies that collaborate with the analysis of possible pedagogical of Anton Semiónovitch Makarenko. The objective was to analyze Makarenko’s pedagogical contributions to the Collective Educational prastices of training Students in the School organization of FTE. It is a bibliographical, theoretical-conceptual nature, with na approach that seeks to be based on the theoretical-methodological conception of historical and dialectical materialism, being possible to situate in a Marxist perspective of analysis from the relationship between the object and the research problem with the thought Makarenko’s socialista It impleid reflections on Educational Practices in the perspective of the omnilateral formation of the human being in extended School time to guarantee diferentiated quality in the integral education of the subjects. This research aims to encourage education professionals to commit to training for the community.
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