Hip Hop Culture in Physical Education
an anti-racist education project with students who had not declared themselves as black people
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v18i40.1746Keywords:
Systemic Racism, Hip Hop, Education, Primary and Secondary, Physical EducationAbstract
This experience report results from an interdisciplinary anti-racist education project developed in a school in Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, where Teuto-Brazilians culture is predominant. Based on the principles of Hip-Hop Culture, the project was conceived and conducted by a black Physical Education teacher between August 2020 and August 2021. The participants' project were 104 students between 11 and 16 years old, from the 6th to 9th grade of the elementary school, most of whom did not declare themselves as black people. In a nice and engaged way, despite all the difficulties imposed by the health restrictions resulting from the pandemic, most of the students began to reflect on the asymmetries in ethnic-racial relations rooted in our country, especially the privileges of whiteness in the production of ills of black people. Despite the positive results, it is concluded that more initiatives of this size are needed for the effective deconstruction of structural racism and, hence, for the construction of a more fair and egalitarian society.
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