The teaching journey in basic education in Pará
Expropriation of time and devaluation of teaching work
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v16i36.1633Keywords:
workday, Working Time Work, IntensificationAbstract
The article analyzes the working hours of teachers in the state network of basic education in Pará since the 1980s, drawing attention to the growth of working time as a factor in increasing remuneration. It starts with a theoretical discussion about time in the reproduction of work and capital based on historical materialism in order to explain the existing contradictions and mediations between time, work, growth of the journey. It also analyzes the role of the State in the definition of working hours and salaries, as well as the effects on the teacher's life. The text was constructed from the collection of documentary data and the first results obtained revealed a marked increase in the teaching work day.Downloads
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