El jornada pedagógica en la educación básica en Pará
Expropiación del tiempo y desvalorización del trabajo docente
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v16i36.1633Palabras clave:
Jornada de trabajo, Tiempo de trabajo, Intensificación del trabajoResumen
El artículo analiza la jornada de trabajo de los docentes de la red estatal de educación básica de Pará desde la década de 1980, destacando el crecimiento del tiempo de trabajo como factor de aumento de la remuneración. Se parte de una discusión teórica sobre el tiempo en la reproducción del trabajo y del capital a partir del materialismo histórico para explicar las contradicciones y mediaciones existentes entre tiempo, trabajo, crecimiento del recorrido. También analiza el papel del Estado en la definición de la jornada laboral y los salarios, así como los efectos en la vida del docente. El texto se construyó a partir de la recopilación de datos documentales y los primeros resultados obtenidos revelaron un marcado aumento de la jornada laboral docente.Descargas
Citas
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