Diretrizes de Carreira e Área 21 - História e perspectivas

Autores/as

  • Maria Izabel Azevedo Noronha CNTE

DOI:

https://doi.org/10.22420/rde.v3i5.29

Resumen

RESUMO: O caminho para a construção da identidade profissional dos profissionais não-docentes da educação básica e seu reconhecimento como parte da categoria dos profissionais da educação foi aberto por avanços recentes1, resultado de sua longa luta. Este artigo analisa o conjunto de preceitos políticos, jurídicos e institucionais e as perspectivas para a sua carreira e valorização.

Palavras-chave:     Profuncionário. Plano de carreira. Piso salarial. Identidade profissional. Escola pública

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Publicado

2012-05-03

Cómo citar

Noronha, M. I. A. (2012). Diretrizes de Carreira e Área 21 - História e perspectivas. Retratos Da Escola, 3(5). https://doi.org/10.22420/rde.v3i5.29

Número

Vol. 3 Núm. 5 (2009): Funcionário de Escola: identidade e profissionalização

Sección

Artigos