Relaciones raciales en la experiencia docente:

implicaciones para la vida escolar cotidiana

Resumen

Este artículo examina cómo las relaciones raciales que experimentan los docentes impactan sus prácticas pedagógicas en la vida escolar cotidiana. Presenta un extracto de un estudio de maestría realizado en la Universidad Estatal del Suroeste de Bahía (UESB), presentado en 2023. Participaron docentes de Humanidades de los últimos años de la educación primaria en una escuela pública municipal de Ilhéus, Bahía. El estudio analiza la relación entre sus experiencias con las cuestiones raciales y cómo estas influyen en sus experiencias docentes. El texto presenta reflexiones basadas en la interacción con los participantes a través de encuentros de descolonización y la elaboración de cartas pedagógicas. El estudio reveló que las trayectorias personales de muchos docentes aún están marcadas por el racismo, que el silenciamiento está presente en su formación y persiste en el trabajo diario. Además, demostró que considerar las relaciones raciales en la vida, la formación y la profesión a partir de las experiencias docentes es un camino fundamental para comprender y transformar la forma en que se abordan las cuestiones étnico-raciales en las escuelas, con el objetivo de romper con las colonialidades actuales y construir una educación antirracista.