Formação continuada de alfabetizadores: Trajetórias recentes e distâncias operacionais

Abstract

O artigo aborda as políticas de formação continuadade alfabetizadores no Plano Nacional de Educação(PNE) 2001-2011 e no PNE 2014-2024, discute suas proposiçõese os dilemas da colaboração entre a União, os estados eos municípios, sugerindo que essas políticas se restringema metas ainda não operacionalizadas.