Avaliação do ensino médio - Tendências e desafios
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v7i12.266Palavras-chave:
Ensino médio. Educação profissional. Ensino médio integrado. Valorização dos professores. Avaliação.Resumo
O artigo analisa as matrículas da educação superior como introdução a uma análise da política de ensino médio e de educação profissional de nível técnico. A política de educação profissional de nível técnico mostra que o governo foca prioritariamente os cursos de qualificação profissional de curta duração.