Novos olhares sobre gênero e sexualidade: transformações advindas de um curso de formação docente
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v14i28.1105Palavras-chave:
Formação docente. Diversidade de gênero. Diversidade sexual.Resumo
Este artigo objetivou analisar as marcas construídas por professoras participantes de um curso de formação sobre diversidade de gênero e sexual desenvolvido por uma universidade estadual baiana. Apoiamo-nos na vertente pós-estruturalista e realizamos entrevistas semiestruturadas com cinco docentes egressas do curso e atuantes na educação básica. Percebemos que as professoras construíram um olhar mais sensível sobre as questões de gênero e sexualidade, contestando o preconceito internalizado e sentindo-se impulsionadas para esses debates na escola, embora requeiram novas aprendizagens.Downloads
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