Juventudes LGBTQIA+ no território escolar
desafios e práticas de resistências diante da LGBTfobia e aportes para uma práxis na educação
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v20i47.2935Parole chiave:
LGBTfobia, Práxis educacional, Pesquisa-intervençãoAbstract
Este artigo analisa a LGBTfobia no contexto escolar como expressão de violências estruturais que incidem sobre estudantes LGBTQIA+, evidenciando seus efeitos nos processos de subjetivação, permanência escolar e saúde mental. São feitos apontamentos para uma práxis educacional crítica inspirada em Paulo Freire, comprometida com a superação da LGBTfobia. A pesquisa utilizou o dispositivo-grupo, entrevistas narrativas e diários de campo como estratégias metodológicas. As narrativas de participantes apontam para o silenciamento, apagamento e opressões que operam como mecanismos da LGBTfobia institucional, com experiências de expulsão simbólica pela ausência de acolhimento à diversidade. Conclui-se que, apesar dos avanços, são necessárias transformações estruturais para que a escola se constitua como espaço inclusivo e acolhedor para as pessoas LGBTQIA+, o que implica tensionar práticas e estruturas que produzem opressões e ampliar possibilidades para modos de subjetivação dissidentes.
Downloads
Riferimenti bibliografici
ALVES, Carlos Eduardo Ramos; MOREIRA, Maria Ignez Costa. Do uso do nome social ao uso do banheiro: (trans)subjetividades em escolas brasileiras. Quaderns de Psicologia, Bellaterra, v. 17, n. 3, p. 59-69, 2015.
ALVES, Mateus Egilson da Silva & ARAÚJO, Luciano. Intersecções entre gênero, sexualidade e evasão escolar de pessoas LGBTQIA+: uma ótica em psicologia escolar crítica. In: NEGREIROS, Fauston & ALEXANDRINO, Ronaldo (eds.). Psicologia escolar e educacional & população LGBTQIA+. Campinas: Alínea, 2023. p. 209–229.
ATLAS DA VIOLÊNCIA 2023. Brasília: Ipea/FBSP, 2023. 115 p.
BARROS, Regina Benevides de. Grupo: a afirmação de um simulacro. Porto Alegre: Sulina: Ed. da UFRGS, 1997.
BARROS, João Paulo Pereira; RODRIGUES, Jéssica da Silva & BENÍCIO, Luis Fernando da Silva (Orgs.). Violências, desigualdades e (re)existências: cartografias psicossociais. Fortaleza: Expressão Gráfica e Editora, 2021.
BENTO, Berenice. Transviad@s: gênero, sexualidade e direitos humanos. Salvador: Edufba, 2017.
BRASIL. Decreto nº 8.727, de 28 de abril de 2016. Dispõe sobre o uso do nome social e o reconhecimento da identidade de gênero de pessoas travestis e transexuais no âmbito da administração pública federal direta, autárquica e fundacional. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, 29 abr. 2016.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Ação Direta de Inconstitucionalidade n. 4.275/DF. Relator: Min. Marco Aurélio. Redator do acórdão: Min. Edson Fachin. Julgada em 1º mar. 2018. Brasília, DF: STF, 2018a. Disponível em: https://portal.stf.jus.br/peticaoInicial/verPeticaoInicial.asp?base=ADI&numProcesso=4275. Acesso em: 25 jul. 2026.
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Ação Direta de Inconstitucionalidade por Omissão n. 26 (ADO 26/DF) e Mandado de Injunção nº 4.733/DF. Decisão do Plenário, 13 jun. 2019. Brasília, DF: STF, 2019. Disponível em: https://portal.stf.jus.br/noticias/verNoticiaDetalhe.asp?idConteudo=414010. Acesso em: 17 fev. 2026.
BUTLER, Judith. Ideologia antigênero e a crítica da era secular de Saba Mahmood. Debates NER, Porto Alegre, v. 19, n. 36, p. 219–235, 2019.
BUTLER, Judith. Quadros de guerra: quando a vida é passível de luto. 2. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2016.
CALMON, Diego. Bissexualidade e emoções: uma abordagem socioantropológica. Caderno Espaço Feminino, v. 33, n. 2, 2020.
CAVALCANTI, Céu da Silva; BICALHO, Pedro Paulo Gastalho de & SPOSITO, Sandra Elena. O lugar da psicologia frente às orientações sexuais e identidades de gênero. Psicologia: Ciência e Profissão, Brasília, v. 39, n. spe3, e062019, 2019.
CERQUEIRA, Daniel et al. Atlas da violência 2021. São Paulo: Fórum Brasileiro de Segurança Pública, 2021.
DELEUZE, Gilles & GUATTARI, Félix. Mil platôs: capitalismo e esquizofrenia. v. 1. São Paulo: Editora 34, 1995.
FOUCAULT, Michel. Vigiar e punir: nascimento da prisão. Tradução de Raquel Ramalhete. 24. ed. Petrópolis: Vozes, 2001. 288 p.
FOUCAULT, Michel & DELEUZE, Gilles. Os intelectuais e o poder. In: FOUCAULT, Michel. Microfísica do poder. Rio de Janeiro: Graal, 1979. p. 69–78.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1967.
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 17. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
FREITAS, Liliann Rose Pereira de; MONTENEGRO, Rosilene Dias; SILVA, Fábio Ronaldo da. Ainda podemos falar de gênero na escola? In: AZEVEDO NETO, Joachin de Melo (org.). Ensino de História: novas perspectivas. Guarujá: Científica Digital, 2023. cap. 7, p. 115-138.
GESSER, Marivete et al. Psicologia escolar e formação continuada de professores em gênero e sexualidade. Psicologia Escolar e Educacional, v. 16, p. 229–236, 2012.
GOMES FILHO, Antoniel dos Santos; NUNES, Larissa Ferreira & LAVOR FILHO, Tadeu Lucas. A escrevivência do corpo na composição de experiências de dissidências de gêneros decoloniais. Bagoas, Natal, v. 14, n. 22, p. 123–154, 2021.
LAVOR FILHO, Tadeu Lucas et al. Reflexões de uma mesa-debate sobre violência social de corpos dissidentes: autoritarismo e problemas de gênero. In: LAVOR FILHO, Tadeu Lucas et al. Debates contemporâneos em Psicologia. v. II. Iguatu: Quipá, 2021. p. 150–160.
LOURO, Guacira Lopes. O corpo educado: pedagogias da sexualidade. 4. ed. São Paulo: Autêntica, 2018.
BRASIL. Ministério dos Direitos Humanos. Gabinete do Ministro. Portaria nº 202, de 10 de maio de 2018. Institui o Pacto Nacional de Enfrentamento à Violência LGBTfóbica. Diário Oficial da União: seção 1, Brasília, DF, ed. 92, p. 63, 15 maio 2018. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/acesso-a-informacao/institucional/portarias/portaria-no-202-de-10-de-maio-de-2018. Acesso em: 25 ago. 2026.
MOTT, Luiz. Homo-afetividade e direitos humanos. Revista Estudos Feministas, v. 14, n. 2, p. 509–521, 2006.
NEGREIROS, Fauston & ALEXANDRINO, Ronaldo (Org.). Psicologia escolar e educacional & população LGBTQIA+. Campinas: Alínea, 2023.
NUNES, Larissa Ferreira et al. Faces da necropolítica genderizada contra a existência transexual em comentários do Instagram. Psicologia em Pesquisa, Juiz de Fora, v. 17, n. 1, p. 1–34, 2023.
PASSOS, Eduardo; KASTRUP, Virgínia & ESCÓSSIA, Liliana da (org.). Pistas do método da cartografia. Porto Alegre: Sulina, 2015. p. 17–31.
PRECIADO, Beatriz. Multidões queer: notas para uma política dos “anormais”. Revista Estudos Feministas, v. 19, n. 1, p. 11–20, 2011.
PRECIADO, Paul. Lixo e gênero, mijar/cagar, masculino/feminino. Performatus, v. 7, n. 20, 2019.
QUINALHA, Renan Honório. Contra a moral e os bons costumes: a política sexual da ditadura brasileira (1964–1988). Tese (Doutorado em Relações Internacionais) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/101/101131/tde-20062017-182552/publico/Renan_Honorio_Quinalha.pdf Acesso em: 07 ago. 2026.
RICH, Adrienne. Heterossexualidade compulsória e existência lésbica. Bagoas – Estudos Gays: Gêneros e Sexualidades, v. 4, n. 5, 2010.
SAUNDERS, Tanya. Epistemologia negra sapatão como vetor de uma práxis humana libertária. Revista Periódicus, v. 1, n. 7, p. 102–116, 2017.
SILVA, Dalguaberto Barbosa et al. “EntreColetivos”: arte, cidade e política como estratégia de enfrentamento à necropolítica genderizada. Estudos e Pesquisa em Psicologia, Rio de Janeiro, v. 22, n. 4, p. 1622–1642, 2022.
SIMÕES, Júlio Assis & FACCHINI, Regina. Na trilha do arco-íris: do homossexual ao movimento LGBT. São Paulo: Fundação Perseu Abramo, 2009.
SOARES, Myara et al. “A violência bate em mim primeiro”: oficinas nas escolas públicas de Fortaleza. Psicologia Argumento, Curitiba, v. 41, n. 112, p. 2939–2960, 2023.
TREVISAN, João Silvério. Devassos no paraíso: a homossexualidade no Brasil, da colônia à atualidade. Rio de Janeiro: Objetiva, 2018.
VIANNA, Cláudia & CAVALEIRO, Maria Cristina. Lesbofobia e cotidiano escolar. Diversidade e Educação, v. 4, n. 7, p. 40–43, 2016.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Copyright (c) 2026 Laisa Forte, João Paulo Pereira Barros, Livia Lima Gurgel, Larissa Ferreira Nunes
Questo lavoro è fornito con la licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale 4.0 Internazionale.
