Entre a retórica da paz e a experiência de violência

colégios cívico-militares do estado do Paraná

Abstract

O artigo analisa a noção de cultura de paz nos colégios cívico-militares do Paraná, entre 2019 e 2026, convertida em dispositivo disciplinar orientado à hierarquia, à obediência e ao controle comportamental. Fundamentado no materialismo histórico-dialético, o estudo mobiliza documentos normativos expedidos pelas Secretaria de Estado da Educação e Secretaria de Segurança Pública do Paraná, manuais e guias de padronização do programa, registros oficiais, denúncias de entidades sindicais e reportagens. Evidencia-se que a definição institucional de violência se restringe ao plano individual, desconsiderando determinações estruturais, práticas normativas, simbólicas e físicas dessa violência. Com a retórica da proteção e da ordem consolida-se uma racionalidade securitária que desloca a mediação pedagógica para o disciplinamento dos corpos e a gestão do comportamento, tensionando princípios constitucionais da educação pública democrática.