O discurso curricular da proposta para BNC da formação de professores da educação básica

Auteurs-es

  • Isabel Maria Sabino de Farias UECE

DOI :

https://doi.org/10.22420/rde.v13i25.961

Mots-clés :

Formação de professores. Educação básica. BNCC. Discurso curricular. Competências profissionais.

Résumé

Este artigo examina a Proposta para Base Nacional Comum da Formação de Professores da Educação Básica, texto produzido na gestão do ex-presidente Michel Temer, encaminhada ao Conselho Nacional de Educação (CNE) em dezembro de 2018 e recolhido pelo Ministério da Educação no atual governo. Argumentos como professores bem preparados fazem a diferença no desempenho discente e a universidade não sabe formar professores conforma o consenso discursivo subliminar sob o qual se ergue a visão sistêmica da formação de professores neste documento, que assume o desenvolvimento de competências como referencial básico.

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Biographie de l'auteur-e

Isabel Maria Sabino de Farias, UECE

Doutora em Educação. Professora do Centro de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Líder do grupo de pesquisa Educação, Cultura Escolar e Sociedade (EDUCAS/CNPq).

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Publié-e

2019-08-05

Comment citer

de Farias, I. M. S. (2019). O discurso curricular da proposta para BNC da formação de professores da educação básica. Retratos Da Escola, 13(25), 155–168. https://doi.org/10.22420/rde.v13i25.961

Numéro

Vol. 13 No. 25 (2019): A BNCC e a formação de professores: concepções,tensões, atores e estratégias

Rubrique

BNCC e formação de professores: concepções, tensões, atores e estratégias