Currículo, ensino médio e BNCC - Um cenário de disputas
DOI :
https://doi.org/10.22420/rde.v9i17.586Résumé
Este texto problematiza as relações entre políticas curriculares, ensino médio e BNCC, a partir da discussão de caráter conceitualsobre educação, formação humana e currículo, analisando as políticas para a última etapa da educação básica, desde o imediato pós-LDB de 1996 até o presente. Ao final, indaga os sentidos da formulação de uma base nacional comum curricular.
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Publié-e
2016-03-17
Comment citer
da Silva, M. R. (2016). Currículo, ensino médio e BNCC - Um cenário de disputas. Retratos Da Escola, 9(17). https://doi.org/10.22420/rde.v9i17.586
Numéro
Rubrique
Artigos
