El cuerpo negro como borradura ontológica

Trayectorias racializadas en la gramática colonial

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22420/rde.v20i46.2719

Palabras clave:

Blancura, escribir-viviendo, cotidianos negros, insurgencia

Resumen

Este ensayo plantea el cuerpo negro como una rasura ontológica, cuya experiencia vivida se rebela contra la gramática colonial que lo reduce a objeto o mercancía. A través de una metodología teórico-analítica, examina la gramática de la exclusión, donde el lenguaje funciona como una tecnología de poder que impone la blancura como norma y condena lo negro a la "zona del no-ser". Como ruptura de esta norma, la escrevivência (escribir-viviendo) emerge como una práctica epistémica y política de re-existencia, borrando narrativas dominantes para reinscribir la existencia negra como potencia y articular una pedagogía de la insurgencia. Finalmente, discute cómo los cotidianos negros se manifiestan en espacios formativos, pese a la violencia estructural, desafiando la lógica educativa y social que naturaliza la inferiorización. Así, el objetivo de este ensayo es demostrar que la rasura, lejos de ser una falla, es una fisura que abre caminos hacia una gramática decolonizada y plural de lo humano, donde la insurgencia negra ya sea a través del grito, la escritura o la vida cotidiana redefine la humanidad más allá de los límites de la blancura.

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Biografía del autor/a

Luis Thiago Freire Dantas, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Mestrado Profissional em Educação Filosófica com Infâncias da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

Ellen Miranda de Oliveira, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Publicado

2026-06-15

Cómo citar

Dantas, L. T. F., & Oliveira, E. M. de. (2026). El cuerpo negro como borradura ontológica: Trayectorias racializadas en la gramática colonial. Retratos Da Escola, 20(46), 79–99. https://doi.org/10.22420/rde.v20i46.2719

Número

Sección

Afrorrefenciar a Educação: negros currículos, negras didáticas, negros cotidianos