Rendición de cuentas y gestión por resultados
el Proyecto G en la red municipal de educación de Natal-RN
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v19i44.2539Palabras clave:
Educación, Enseñanza, Políticas educativasResumen
Este artículo tiene como objetivo analizar las acciones desarrolladas por la Secretaría Municipal de Educación – SME – de Natal, resultantes del “Proyecto G”. El proyecto se desarrolló con el objetivo de mejorar los resultados de las escuelas de bajo IDEB en la red educativa, en el período de 2013 a 2022. Se trata de una investigación cualitativa, que adoptó como procedimientos el análisis de literatura, análisis documental y entrevistas semiestructuradas con profesionales de las PYME. El proyecto fue resultado de una investigación civil iniciada por la 61ª Fiscalía del Distrito de Natal/RN, responsabilizando al SME por la mejora del Ideb de la red y el seguimiento del desarrollo de las acciones. Para ello, se desarrollaron criterios de selección de las escuelas participantes e indicadores relacionados con los temas que se trabajarían con las escuelas, los cuales fueron revisados después de cada publicación de los resultados del Ideb. Si bien se han llevado a cabo diversas acciones, en particular la ampliación del control y seguimiento del desempeño escolar, los malos resultados de la red no se han revertido, lo que demuestra la necesidad de cambios estructurales en la red educativa.
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