La meta 19 del Plan Nacional de Educación y la Influencia de los Parámetros Gerenciales en el Nombramiento del Director Escolar en el Sistema Estatal de Educación de Goiás
influência dos parâmetros gerenciais na função de diretor/a escolar na Rede Estadual de Ensino de Goiás
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v19i44.2069Palabras clave:
: Plan Nacional de Educación. Director escolar. Nombramiento del cargo.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar la influencia de los principios gerenciales en la estructuración y organización de los procesos de selección para el cargo de director escolar en el sistema estatal de educación de Goiás. Específicamente, se examina el uso de criterios técnicos de mérito y desempeño como componentes definitorios del nombramiento, según lo establecido por la meta 19 del Plan Nacional de Educación – PNE 2014-2024. Se realiza una revisión bibliográfica y análisis de documentos oficiales que regulan el proceso, como la Ley n.º 20.115/2018 y la Resolución n.º 0681/2023. Entre las principales conclusiones se destaca que los criterios técnicos mencionados influyen en el proceso de nombramiento del director escolar al vincular la aceptación del candidato a su previa aprobación en un curso preparatorio y al asociar el trabajo del director con el logro de metas y resultados de aprendizaje. Estos criterios no tienen en cuenta el perfil de los profesores ni la cultura organizacional de la escuela, y no fomentan prácticas democráticas, como lo exige la legislación educativa.
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