A escolha da profissão docente por estudantes angolanos: razões e relações com discursos de políticas educativas no pós-guerra
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v15i31.1230Palabras clave:
Políticas educativas. Formação de Professores. Angola.Resumen
O artigo foca razões que levam estudantes angolanos a escolher a profissão docente e relaciona essas razões com políticas de educação das últimas décadas. Os dados recolhidos mostram ter havido uma crescente atenção das políticas de educação à formação de professores que se relaciona com as razões que levam os estudantes a escolher a profissão docente. Essas razões apontam, entre outras, para: gosto pela profissão docente; necessidade de o país formar professores competentes que contribuem para seu desenvolvimento; necessidade de melhorar a formação para exercer bem a profissão.Descargas
Citas
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