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Resumo

RESUMO: Ao resgatar a trajetória de negação da formação dos funcionários(as) de escola no Brasil, o artigo indica os avanços no processo educacional das experiências de Mato Grosso (MT), evidenciando as legislações que legitimaram os direitos e a omissão de estudiosos, gestores e educadores sobre o tema. Aborda a necessidade da formação inicial e continuada de funcionários(as) e problematiza os cursos que vão se conformar no perfil do profissional e seus responsáveis.

Palavras-chave:     Funcionário de escola. História da Profissionalização. Valorização profissional. Qualidade na educação.