Educação, vulnerabilidade social e esperança
perspectivas de adolescentes do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v20i46.2307Palavras-chave:
Vulnerabilidade social, Meio popular, Perspectivas de futuro, EscolaResumo
Este trabalho resulta de um mestrado, com uma pesquisa desenvolvida com alunos/as do 9º Ano do Ensino Fundamental de uma escola do meio popular vulnerável em João Pessoa (PB). Seu objetivo é analisar a relação que os/as estudantes estabelecem entre a educação escolar e suas perspectivas de futuro. Metodologicamente, foi realizado um grupo focal com discentes, além da produção de redações autodescritivas a respeito da sua relação com a escola. Entre outros resultados, verificou-se que os/as estudantes prezam pela busca de ascensão social e qualidade de vida, não desejando reproduzir a condição em que vivem; alguns/umas professores/as e suas práticas servem de estímulo para que os/as alunos/as frequentem a escola; há impacto do quadro de vulnerabilidade social na vida escolar dos/das estudantes.
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