Infâncias, Crianças e Educação Infantil do e no Campo
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v17i39.1911Palavras-chave:
Infâncias, Crianças, Educação Infantil do e no Campo, Políticas EducacionaisResumo
Esta Seção Temática apresenta o tema Infâncias, Crianças e Educação Infantil do e no Campo, enquanto campo de estudos que almeja produzir conhecimento sobre sujeitos/as, direitos e modos de vida de crianças que residem nos territórios rurais do país, evidenciando questões atuais que os atravessam; e levar adiante o processo de construção da agenda política e conceitual para a Educação Infantil do e no Campo, iniciada pelo Grupo de Trabalho instituído em 2010 e continuada pela primeira pesquisa nacional, entre 2011-2012. A pesquisa aprofundará questões colocadas no enfrentamento desse contexto, considerando aspectos históricos, políticos, pedagógicos, além da interlocução entre Grupos de Pesquisa que investigam as infâncias e os direitos das crianças do campo, ribeirinhas, quilombolas, das águas e das florestas à Educação Infantil como dever do Estado.
Downloads
Referências
BRASIL. Ministério da Educação. Câmera de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002. Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. Brasília: MEC/SEF, 2002.
BRASIL. Decreto nº 7.352, de 4 de novembro de 2010. Dispõe sobre a Política Nacional de Educação do Campo e sobre o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária. Brasília, DF: MEC. Disponível em: <https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/2010/decreto-7352-4-novembro-2010- 609343-publicacaooriginal-130614-pe.html>. Acesso em: 10 jan. 2022.
BRASIL. Pesquisa Nacional: caracterização das práticas educativas com crianças de 0 a 6 anos residentes em área rural. (2012). Brasília, DF: MEC/UFRGS. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12579:e ducacao-infantil&Itemid=1152>. Acesso em: 5 dez. 2021.
BRASIL. Decreto nº 8.869, de 5 de outubro de 2016. Institui o Programa Criança Feliz. Brasília, 2016.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação; Câmara de Educação Básica. Resolução nº 5, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Diário Oficial da União, Brasília, 18 de dezembro de 2009, Seção 1, p. 18. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=2298-rceb005-09&category_slug=dezembro-2009-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 26 jul. 2023.
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Conselho Pleno. Resolução nº 2, de 22 de dezembro de 2017. Institui e orienta a implantação da Base Nacional Comum Curricular, a ser respeitada obrigatoriamente ao longo das etapas e respectivas modalidades no âmbito da Educação Básica. Diário Oficial da União, Brasília, 21 de dezembro de 2017, Seção 1, pág. 146. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=79631-rcp002-17-pdf&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192>. Acesso em: 26 jul. 2023.
LEAL, Fernanda de Lourdes Almeida. Educação Infantil do Campo e Pedagogia: um diálogo a se fazer. Trama Interdisciplinar, São Paulo, v. 7, n. 2, p. 164-181, maio/ago. 2016.
LEAL, Fernanda de Lourdes Almeida. Na mão e na contramão da política: a realização da política nacional de educação do campo em municípios do Cariri paraibano. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Programa de Pós-graduação em Ciências Sociais, Centro de Humanidades, Universidade Federal de Campina Grande, Paraíba, 2012. Disponível em: <http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/2039>. Acesso em: 20 out. 2023.
MELLO, Thiago de. Faz escuro mas eu canto. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1997.
SILVA, Ana Paula Soares da; PASUCH, Jaqueline & SILVA, Juliana Bezzon. Educação Infantil do campo. São Paulo: Cortez, 2012.
SOUZA, Antônio Lisboa Leitão. de. A conjuntura político-econômica e os desafios da educação no Brasil. In: FRANÇA, Magna & JUNIOR, Walter Pinheiro Barbosa (Orgs.). Políticas e Práxis Educativas. Natal: Caule de Papiro, 2017. p. 16-49.
