Agenda política global: invisibilidade do analfabetismo e desinvestimento na alfabetização de adultos
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v15i32.1231Palavras-chave:
Políticas educativas. Educação de adultos. Analfabetismo. Alfabetização de adultos.Resumo
Analisam-se as orientações políticas da UNESCO e da União Europeia para compreender a sua influência nas políticas públicas de educação de adultos, em Portugal. Os dados empíricos, provenientes de uma investigação qualitativa no âmbito das Ciências da Educação, resultaram de recolha documental sobre as orientações políticas e de estatísticas oficiais. As orientações políticas contribuíram para a emergência da política educativa global, com consequência na progressiva invisibilidade do analfabetismo e no desinvestimento em políticas públicas de alfabetização de adultos.Downloads
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