A abordagem dos três momentos pedagógicos: aplicação no estudo de funções orgânicas e meio ambiente
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v15i31.1128Palavras-chave:
Funções orgânicas, Meio Ambiente, Sequência Didática, Ensino de Química.Resumo
O trabalho objetivou analisar as contribuições de uma Sequência Didática (SD) fundamentada nos três momentos pedagógicos (TMP), no processo de ensino-aprendizagem de estudantes do Ensino Médio sobre os conteúdos de funções orgânicas e suas relações com o meio ambiente. A pesquisa demonstrou que a aplicação da SD facilitou o processo de construção do conhecimento dos alunos sobre os conteúdos químicos, contextualizando-os com um problema socioambiental. Pode-se inferir que a SD fundamentada nos TMP pode ser utilizada por professores dentro da disciplina de química, visto que ela é de fácil aplicação e apresenta flexibilidade para adaptação a realidades, conteúdos e públicos diversos.
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