Povos indígenas e escolarização no Brasil : do plano político-legal à efetivação

Abstract

Neste artigo, revisitamos o desenvolvimento político-legal da educação escolar indígena, no Brasil, a partir da Constituição de 1988 e seus desdobramentos. Dis- cutimos avanços e limites na implementação das políticas e a complexidade dos desafios na efetivação de uma escola indígena pautada no respeito aos seus modos próprios de viver, de ensinar e aprender. Perpassa a análise, o reconhe- cimento da condição de sujeito dos povos indígenas e a defesa da implantação de práticas resgatadoras e afirma- doras das suas tradições.