La Educación comunitaria en contextos urbanos
El reto pedagógico de las ciudades educadoras
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v16i36.1589Parole chiave:
derecho a la educación, educación comunitaria, ciudades educadoras, proyecto educativo de ciudadAbstract
La educación comunitaria es el marco teórico y conceptual que da respuesta a los desafíos de la política educativa mundial a la hora de garantizar el derecho a la educación para todos. Cuando la educación comunitaria aterriza en los contextos urbanos, desarrolla diferentes formatos: comunidades de aprendizaje, ciudades educadoras. Una ciudad educadora es un territorio urbano con identidad propia que decide adherirse al movimiento mundial de ciudades educadoras impulsado en los años noventa a partir de una conferencia internacional que tuvo lugar en Barcelona (España). Este compromiso de adhesión significa que se pone en marcha la educación comunitaria: el conjunto de agentes sociales y educativos de la ciudad toman conciencia de su corresponsabilidad educativa, y desarrollan acciones concretas para articular redes de apoyo y dinamización educativa entre ellos. Toda esta dinámica se concreta en un eje vertebrador de la acción, denominado “Proyecto Educativo de Ciudad”. Las ciudades educadoras son una macroestrategia social de naturaleza inclusiva, por lo que todos los ciudadanos y grupos de la ciudad se ven invitados a participar activamente del proceso. En este sentido, la construcción del Proyecto Educativo de Ciudad, como eje vertebrador de la propuesta de ciudad educadora, es una buena oportunidad para activar espacios de encuentro y de trabajo entre personas de distintos orígenes culturales, sociales, religiosos o lingüísticos.
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