Funcionários da educação pública - A concepção dos municípios
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v3i5.34Resumen
RESUMO: O artigo trata da dimensão de autonomia da organização do Sistema Municipal de Ensino (SME) do Rio Grande do Sul (RS) e analisa como os funcionários de escola são percebidos nas políticas educacionais municipais. Discute as leis do SME do RS, relacionando a forma adotada com a data da lei e mostrando como a grande maioria dos municípios concebe, desde 1997, os funcionários da educação escolar pública.Palavras-chave: Sistemas de ensino. Formação de profissionais da educação. Escola pública.