"Todos los chicos seguían llamándolo menstruación"
prácticas de acoso durante el período menstrual y los impactos en las experiencias escolares
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v20i47.2952Palabras clave:
Menstruación, Acoso, Trayectoria escolarResumen
El objetivo de este trabajo es analizar la ocurrencia de acoso contra estudiantes durante el período menstrual — con situaciones de incomodidad, vergüenza y exposición — y sus posibles implicaciones para la asistencia y las experiencias escolares. Para ello, se realizó una investigación de campo con 21 personas que menstrúan en una escuela de la red municipal de educación en João Pessoa, PB. Los datos, examinados desde la perspectiva decolonial de los activismos menstruales en el Sur Global, señalaron la práctica de este acoso durante el período menstrual como un elemento negativo de la experiencia escolar, que afecta la autoestima y la participación en actividades y convierte a la escuela en un entorno hostil. Además, la falta de discusión en el aula sobre la menstruación y la ausencia de una agenda para erradicar el acoso en la escuela durante la menstruación reiteran los silencios en torno al tema y fortalecen estigmas y mitos.
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