Los profesores y el futuro de la educación

Resumen

El objetivo de este artículo es presentar una reseña del libro Professores: libertar o futuro, del profesor António Nóvoa, con la colaboración de la profesora Yara Alvim. Editado en Brasil en 2023, los diez textos que componen el libro reflexionan sobre cuestiones contemporáneas del contexto escolar, destacando la valorización y defensa de la escuela pública, de los profesores, de su formación y del futuro de la educación, trayendo a colación contextualizaciones y demandas de la realidad actual, el desenvolvimiento de la Pandemia Covid-19 y su relación con el rumbo de la educación. Los diez textos del libro, algunos inéditos y otros ya publicados, enfatizan el papel y la importancia de los profesores para pensar y enfrentar las transformaciones necesarias ante las demandas y el rumbo de la educación. Dedicado a quienes creen en los docentes y en la escuela pública, el libro tiende un puente entre el pasado y los futuros que se avecinan, a partir de reflexiones rigurosas y contextualizaciones de temas definidos por la Unesco y la Organización del Trabajo para el Día Mundial de los Docentes de los últimos años, así como sobre la base del informe de la Unesco de 2021, "Reimaginar juntos nuestro futuro: un nuevo contrato social para la educación".Destacan discusiones teóricas y reflexivas que circunscriben la realidad educativa contemporánea, tales como: el rol docente y los futuros de la educación, la centralidad y reconocimiento del docente en el proceso de enseñanza y aprendizaje, la necesidad de la libertad del docente como principio y fin de su profesión, el saber profesional, la profesionalidad, la profesión docente, el futuro de la profesión después de la pandemia articulada con la necesidad de su reinvención, potenciando y ampliando el papel de los profesores y su formación como dimensiones liberadoras y transformadoras, a partir de un tercer espacio de formación -el conocimiento profesional- concebido como una casa común, un espacio de construcción permanente y colectiva de la profesión porque implica diferentes dimensiones organizativas y colaborativas, ampliando la posibilidad de liberar el futuro porque este movimiento comienza en y con los profesores.