El federalismo, los fondos en la educación y la disminución de las desigualdades

Resumen

Desde 1998, la educación vivencia una política de fondos que pretende ser eficiente en la reducción de las desigualdades regionales. Reflexiones realizadas por caminos diferentes por Vazquez (2007) y Arretche (2010) llegaron a la conclusión de que la participación de la Unión es fundamental en el enfrentamiento de la cuestión. Este artículo actualiza las informaciones de los dos autores y comprueba que la creación del Fondo de Manutención y Desarrollo de la Educación Básica y de la Valorización de los Profesionales de la Educación (FUNDEB) representó una mejora de los indicadores de desigualdad regional; y que esa reducción se explica en gran parte por el papel más activo de la Unión. Los efectos de equidad regional deben ser relativizados debido al bajo peso que los recursos del fondo poseen en la totalidad de las recetas disponibles para los municipios brasileños.