Tensões entre Gestão por Resultados e Educação Popular do Campo
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v19i44.2541Palavras-chave:
Educação popular, Políticas Públicas Educacionais, Gestão, Educação do campoResumo
Este artigo explora as tensões entre a gestão baseada em resultados e o projeto educacional autônomo da Teia dos Povos, a partir de uma pesquisa bibliográfica e documental. A discussão trata do território como espaço de (r)existência dos movimentos e articulações socioterritoriais, apresenta o projeto de educação da Teia dos Povos e a confronta com a perspectiva de gestão baseada em resultados. O modelo de educação popular autônomo da Teia propõe a superação da formação individualista estatal ao valorizar o saber coletivo e territorializado. Embora as escolas públicas do campo sejam responsáveis pela certificação formal, o estudo evidencia que suas práticas, baseadas na lógica burocrática, pouco dialogam com a realidade das comunidades atendidas, revelando o antagonismo entre a proposta de autonomia da gestão baseada em resultados e o projeto de educação autonomista da Teia dos Povos.
Downloads
Referências
BASSO, Jaqueline Daniela. As escolas no campo e as salas multisseriadas no estado de São Paulo: um estudo sobre as condições da educação escolar. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal de São Carlos. São Carlos/SP, 2013. Disponível em: <https://www.gepec.ufscar.br/publicacoes/tccs-dissertacoes-e-teses/dissertacao/as-escolas-do-campo-e-as-salas-multisseriadas-no.pdf>. Acesso em: 21 abr. 2025.
BRASIL. Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação. Parecer n. 36/2001. Assunto: Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. Brasília, 2001. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/EducCampo01.pdf>. Acesso em: 12 jun. 2024.
BRASIL. Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação. Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo. Brasília, 2002. Disponível em: <https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/normas-classificadas-por-assunto/educacao-do-campo>. Acesso em: 12 jun. 2024.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, 1988. Disponível em: < https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>. Acesso em: 12 jun. 2024.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Brasília, 1996.Disponível em: < https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 12 jun. 2024.
BRITO, Solange. Luta por educação e dignidade no campo. Arataca, BA: Teia dos Povos, 2024. Disponível em: <https://teiadospovos.org/a-luta-por-educacao-e-dignidade-no-campo/>. Acesso em: 21 abr. 2025.
CONFEDERAÇÃO DA AGRICULTURA E PECUÁRIA DO BRASIL – CNA. Na 30ª edição, Agrinho festeja conexão entre o campo e a cidade. Brasília, DF: Sistema CNA/SENAR/Instituto CNA/Faculdade CNA, 2025. Disponível em: <https://www.cnabrasil.org.br/noticias/na-30a-edicao-agrinho-festeja-conexao-entre-o-campo-e-a-cidade>. Acesso em: 28 abr. 2025.
FERREIRA, Joelson & FELÍCIO, Erahsto. Por terra e território: caminhos da revolução dos povos no Brasil. Arataca, BA: Teia dos Povos, 2021.
FERREIRA, Joelson. As lutas e as conquistas cotidianas do Assentamento Terra Vista em seus 31 anos de trajetória. 2023, Disponível em: <https://teiadospovos.org/conquistas-e-desafios-31-anos-do-assentamento-terra-vista/> Acesso em: 12 jun. 2024.
HAESBAERT, Rogério. Verbete: Território. In: CRUZ, Valter do Carmo et al. (Orgs.). Dicionário de ecologia política. Rio de Janeiro: Consequência, 2024.
HALVORSEN, Sam; FERNANDES, Bernardo Mançano & TORRES, Fernanda Valeria. Movimentos socioterritoriais em perspectiva comparada. Revista Nera (Unesp), v. 57, p. 24-53, 2021. Disponível em: <https://revista.fct.unesp.br/index.php/nera/article/view/8639>. Acesso em 01 mar. 2025. DOI: https://doi.org/10.47946/rnera.v0i57.8639
LIMA, Nara Reinaga de. Articulação e autonomia para os povos em movimento: reflexões sobre a construção da Teia dos Povos. 2020 Disponível em: < https://teiadospovos.org/articulacao-e-autonomia-para-os-povos-em-movimento/>. Acesso em 15 abr. 2024.
LIMA, Nara Reinaga de. A Teia dos Povos e suas articulações de lutas territorializadas: reflexões sobre território e autonomia na perspectiva das redes de movimentos sociais. Porto Seguro, 2022. 221 p. Disponível em:< https://sigconteudo.ufsb.edu.br/arquivos/2022072113561080917618febb4a71a0/TESE_Naira_Reinaga_de_Lima.pdf> Acesso em 10 mar. 2025.
MOURA, Joana Tereza Vaz de; CAVALCANTE, Leandro Vieira & FERNANDES, Bernardo Mançano. A ecologia política nas ações dos movimentos socioterritoriais no Brasil: resistências contra os agrotóxicos e na defesa da agroecologia. Mundo Agrario (La Plata), v. 24, p. 1-25, 2023. Disponível em: <https://www.researchgate.net/publication/373371068_A_ecologia_politica_nas_acoes_dos_movimentos_socioterritoriais_no_Brasil_resistencias_contra_os_agrotoxicos_e_na_defesa_da_agroecologia>. Acesso em: 01 mar. 2025. DOI: https://doi.org/10.24215/15155994e206
OLIVEIRA, Dalila Andrade. Nova Gestão Pública e governos democrático-populares: contradições entre a busca da eficiência e a ampliação do direito à educação. Educ. Soc., Campinas, v. 36, nº. 132, p. 625-646, jul.-set., 2015. Disponível em: <https://www.scielo.br/j/es/a/NvQbjcqWFMxgRfLCTr3CLCJ/?format=pdf&lang=pt>. Acesso em: 20 abr. 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302015152440
PIMENTEL, Spensy Kmitta & MENEZES, Paulo Dimas Rocha de. A Teia dos Povos e a universidade: agroecologia, saberes tradicionais insurgentes e descolonização epistêmica. Ambiente & Sociedade, São Paulo, vol. 25, p. 1-18, 2022. Disponível em: < https://www.scielo.br/j/asoc/a/CSFqgktBFfzZjMxXNZb8sDd/?format=pdf&lang=pt>. Acesso em: 01 jun. 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/1809-4422asoc20200094r1vu2022l1ao
REYES, Alejandro & FERREIRA, Joelson. Sonhando a Terra do Bem Virá. São Paulo: GLAC/ Arataca, BA: Teia dos Povos, 2025.
TEIA DOS POVOS. Site oficial. 2020. Disponível em: < https://teiadospovos.org/>. Acesso em: 15 abr. 2024.
TEIA DOS POVOS. Relato da Rádio Zapatista sobre a VIII Jornada de Agroecologia da Bahia- uma aliança negra, indígena e popular para mudar o mundo: VIII Jornada de Agroecologia da Teia dos Povos. Salvador, 2025. Disponível em: <https://teiadospovos.org/relato-do-da-radio-zapatista-sobre-a-viii-jornada-de-agroecologia-da-bahia-uma-alianca-negra-indigena-e-popular-para-mudar-o-mundo-viii-jornada-de-agroecologia-da-teia-dos-povos/>. Acesso em: 17 mar. 2025.
TUGNY, Rosângela Pereira de. Conhecimentos tradicionais e território na formação universitária. In: TUGNY, Rosângela Pereira de & GONÇALVES, Gustavo Bruno Bicalho (orgs.). Universidade Popular e encontro de saberes. Salvador: EDUFBA; Brasília: Instituto de Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa - UNB, 2020. Disponível em: <https://repositorio.ufba.br/ri/handle/ri/32949>. Acesso em: 10 abr. 2025.
VENDRAMINI, Willian James & FERNANDES, Maria Dilnéia Espíndola. A crise do capital: o Estado e as políticas públicas educacionais no Brasil. Revista de Comunicação Científica –RCC, maio/ago., vol. I, n. 12, pgs. 123-138, 2023. Disponível em: <https://periodicos.unemat.br/index.php/RCC/index>. Acesso em: 12 abr. 2025.
