Nova gestão pública, accountability e IDEB
critérios para provimento do cargo de Gerente Especial da Educação em Alagoas
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v19i44.2476Palavras-chave:
Nova gestão pública, Accountability, Índice de Desenvolvimento da Educação BásicaResumo
O objetivo deste estudo é apresentar a relação entre o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB e o provimento do cargo de Gerente Especial de Educação em Alagoas, a partir de abordagem qualitativa, com pesquisa bibliográfica e documental, utilizando análise de conteúdo. Observamos que as políticas educacionais implementadas nas últimas décadas possuem concepções do novo gerencialismo na administração pública, com mecanismos de accountability para controle estatal e social dos serviços públicos, a partir do tripé avaliação, prestação de contas e responsabilização. Alagoas se insere nesse cenário por criar estratégias de controle docente e da escola, estabelecer metas, estimular a competitividade, realizar bonificações e premiações por resultados de performances ‘satisfatórias’ em testes. Os resultados do IDEB são definidores para o provimento do cargo de Gerente Especial de Educação, sob a falácia da meritocracia.
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