Federalismo y formación profesional: por un sistema unitario y plural
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v6i10.203Palabras clave:
Formación de profesores. Profesionales de la educación. Sistema nacional de formación.Resumen
El artículo aborda los principales retos de la construcción de un sistema nacional de formación de los profesionales de la educación – profesores y funcionarios de apoyo escolar –, focalizando las demandas por la expansión de la enseñanza pública superior, la elevación de la calidad de la formación, el financiamiento público de la formación y la gestión democrática de los procesos formativos.