Evaluación de las políticas en educación: la coordinación sistémica por la unión

Autores

  • Marisa Ribeiro Teixeira Duarte cnte
  • Maria Rosemary Soares dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.22420/rde.v6i10.194

Resumo

Este artículo discute la importancia de los sistemas de evaluación educacional en la regulación de las acciones entre los actores gubernamentales y no gubernamentales, que participan de dichos sistemas. El término ‘regulación’ es utilizado como modo de articulación y coordinación de acciones – de gobernación – y no apenas, como dispositivo de control. En la actualidad, la divulgación de resultados sobre el rendimiento escolar de estudiantes es un dispositivo central en el modo de regulación por desempeño. El estudio registra la centralidad de las políticas de evaluación para la regulación sistémica, bajo el discurso de promoción de la calidad.


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Publicado

2013-02-25

Como Citar

Ribeiro Teixeira Duarte, M., & Rosemary Soares dos Santos, M. (2013). Evaluación de las políticas en educación: la coordinación sistémica por la unión. Retratos Da Escola, 6(10), 79–93. https://doi.org/10.22420/rde.v6i10.194