Trabalho e formação de professores/as: retrocessos e perdas em tempos de pandemia
DOI:
https://doi.org/10.22420/rde.v14i30.1211Palavras-chave:
Formação de professores. Trabalho docente. Pandemia e educação.Resumo
Este artigo discute os dados da pesquisa Trabalho docente em tempos de pandemia (Gestrado/UFMG, 2020) e reafirma o movimento de regulação e gerenciamento da formação e atuação dos professores, com ênfase na perda da autonomia e autoria docente e institucional, bem como de um processo de privatização e financeirização com a crise sanitária. Ao mesmo tempo, discorre sobre a formação de professores, ancorada no jogo de forças e interesses divergentes entre duas resoluções (02/2015 e 02/2019). De modo particular, tensiona o lugar das instituições e do professor diante dos processos de implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) durante a pandemia.Downloads
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