O gestor escolar e as demandas da gestão democrática: exigencias, práticas, perfil e formação

Regina Vinhaes Gracindo

Resumo


O presente texto tem como objetivo apresentar reflexões sobre a gestão democrática do ensino, como possibilidade de democratização da prática social da educação, tornando a escola um espaço de exercício democrático. Nesse sentido, cabe delimitar o referencial de gestão democrática que dá suporte às reflexões; indicar as novas exigências e práticas decorrentes dessa forma de compreender a gestão escolar; e analisar o novo perfil e a nova formação que se configuram para o gestor escolar, nesse contexto.

Palavras-chave: Gestão democrática. Gestor escolar. Formação dos profissionais da educação.


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DOI: http://dx.doi.org/10.22420/rde.v3i4.107



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